학교상황과 사회과 수업에 대해서
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작성일 22-10-20 12:51
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학교상황과 사회과 수업에 대해서
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다. 해당된 부분의 책을 읽으면서도 사실은 그렇게 의문의 해소가 되지는 않았다. 물론 수업의 관리적 접근이나 치료적 접근이라는 용어를 접하게 됨으로써 그 동안의 나의 막연한 생각이 어떤 용어로서 정리(整理) 가 된 것이 있었다는 일종의 concept(개념)에 대한 이해를 하게된 계기가 된 것은 좋았다. 그런데 고등학교에 진학하고 지금까지 이러한 현상에 대상으로하여 나름대로의 많은 생각을 하게 되었다. 이렇게 진도가 적게 나가면 언제 교과서를 다 배우게 되나 하는 아주 순진한 생각에서 일어났던 것이다. 이러한 문제는 사범대학을 다니면서 뿐만이 아니라 내가 중고등학교 학생일 때부터도 생각을 해봤던 문제이다. 나는 어쩌면 그 때 연구수업이라는 자체를 아주 한심하게 바라보았던 것 같다. 어떤 것이 과연 옳은 것일까에 대한 것이다. 그냥 이런 것에 대해 별 생각이 없었고 이런 것은 어차피 전시용이라는 생각이 앞섰기 때문이었다.
레포트/사범교육
서술형입니다. 그러나 책에서도 어떤 結論(결론)은 내리기보다는(사실 結論(결론)을 쉽게 내릴 수도 없는 성격의 문제이지만) 정리(整理) 하는 식으로 이야기를 끝맺고 있따
내가 중학교 때 연구수업을 바라보았던 태도를 앞에서 말했다. 사실 현장事例(사례)에서 나…(skip)
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이번에 생각을 해 볼 문제는 학교상황과 사회과 수업에 대한 것이다.
중학교 때는 이러한 수업을 하는 것이 재미있었다. 이러한 문제는 사범대학을 다니면서 뿐만이 아니라 내가 중고등학교 학생일 때부터도 생각을 해봤던 문제이다.
이번에 생각을 해 볼 문제는 학교상황과 사회과 수업에 대한 것이다.
