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효율적인 日本(일본)어한자교육을 위한 평가제 도입방안의 일고찰

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작성일 23-01-23 03:30

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설명

순서

Ⅳ. 한·일한자능력검정시험대조

Ⅲ. Japan한자능력검정시험
Ⅴ. 급수별 문제유형의 analysis(분석)
한자 한자어교육 한자능력검정시험 평가제

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Ⅶ. 마무리 1972年 8月 16日, 당시 文敎部가 中·高等學校漢文敎育用基礎漢字 1800字를 제정·공포하였으나, 1990年 11月 24日, 韓國語文敎育硏究會, 韓國國語敎育硏究會, 韓國國語敎育學會, 韓國漢文敎育硏究會가 공동으로 漢文敎育用基礎漢字 1800字의 字數의 부족을 이유로 들어 漢文敎育用基礎漢字 1800字에 200字를 첨가하여 常用漢字2000字(별도로 姓名, 地名用 350字)를 임의로 제정·공포하기에 이르렀다.

Ⅱ. 한국한자능력검정시험
효율적인 日本(일본)어한자교육을 위한 평가제 도입방안의 일고찰
Ⅰ. 머리말

Ⅵ. 수업과의 련계방안(方案)

한자 한자어교육 한자능력검정시험 평가제 / (제2외국어)
한자 한자어교육 한자능력검정시험 평가제 / (제2외국어)

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