우리나라 유아교육의present condition과 문제가되는점 해결대안 및 발전해결해야할문제00
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작성일 22-12-01 04:05
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7) 여성가족부와 보육정책조정위원회 중심으로 보육과 유아교육을 통합해야 한다. 초·중등 교육의 효율도 기초 교육으로서의 유아교육이 제대로 이루어질 때 더 많은 교육의 효율를 거둘 수 있다 유아들은 성장한 후 가정에 행복을 주며, 민주사회의 시민(Citizen)이 되어 평화로운 사회를 건설하는 역군이 되고, 국가에 는 능력 있는 인적 자원이 될 것이기 때문에 유아 교육을 잘 하는 것은 중요하다.
6) 유아무상교육 전면시행하여야 한다.
3) 우리나라 유아교육은 그 본질 파악해야할 것이다. 유아교육은 유아 발달의 유연성 때문에 타급 학교의 교육보다 교육의 효율가 크다.
2) 한국에서의 열린교육 정착을 위해 교사들이 노력해야 한다.
4) 다양하게 개발하기 위한 유아교육 시설 설비 등에 관한 관계 규定義(정의) 보강이 요구된다된다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 定義(정의) 과 목표(目標) 및 당위성
1) 유아교육의 定義(정의)
2) 유아교육의 연혁과 定義(정의)
3) 유아교육의 목표(目標)
4) 유아교육의 대상
5) 유아교육의 당위성
(1) 인간 교육의 기초가 형성되기 때문에 유아 교육이 필요하다.
Ⅲ. 결 론
참고자료(資料)
Ⅰ. 서 론
사람을 사람답게 기르는 것은 유아교육은 물론 초등학교 및 중등 교육의 가장 중요한 목적이다.
(5) 인간 교육의 기초가 형성되기 때문이다
2. 한국 유아교육의 상황
1) 유아교육체제
2) 유아교육과정
3) 유아교육학의 학문적 위상
3. 우리나라 유아교육의 현실
4. 우리나라 유아교육의 문제점(問題點)
1) 유아보육교육에 따른 재원의 부족
2) 유아교육에 대한 올바른 인식부족
3) 유아교육행定義(정의) 이원화
4) 유치원의 취원율이 극히 저조
5) 일제식 주입식 위주의 획일적인 교육이 진행
6) 초등학교와 연계성 부족
5. 유아교육의 문제점(問題點) improvement(개선)plan
1) 유치원 교육을 공교육화 하는 일이다. 유치원 교육이 공적인 학교제도로서 확립되어 가고 있고 양적으로도 많이 발전하여 왔다.
6. 우리나라 유아교육의 project
1) 교육환경, 교육program, 교사, 국가 정책을 중심으로 그 project
2) 명품교사, 명품부모, 유아중심의 국가정책
(1) 유아교육을 향한 열정과 열의를 가진 명품 교사가 고품질의 글로벌 유아교육을 만든다.
(3) 민주 시민(Citizen)으로서의 소양을 기른다. 그러나 유아교육의 본질을 파악하…(생략(省略))
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다.
(2) 보다 세심한 수요자 중심 유아교육체제를 마련해야 할 것이다.
(2) 유아 교육은 가定義(정의) 행복에 기여한다.
5) 유아교육재정을 확보하여 지원하는 plan이 저출산 문제 해결의 관건이다.
유아교육의 당위성은 여러 가지 측면에서 강조될 수 있으나 크게 아동기에 대한 새로운 이해와 20세기 이후에 많이 발표된 발달심리학의 연구결과, 그리고 현대사회의 變化에 따른 제반 요인과의 관련 속에서 살펴볼 수 있다
유아에게는 한 사람의 완성된 인격체로서 전인적인 발달을 할 수 있게 되고 가정은 그 구성Cause 유아가 학교와 사회에서 더 높은 성취를 보여줌으로써 큰 행복감을 가지게 될 것이다.
3) 유아교육이 지향해야 할 목적과 방향
4) 국가의 유아 교육 및 보육정책의 project
(1) 출산친화적인 환경조성을 위한 보다 획기적인 plan을 마련해야 할 것이다.
(3) 유아교육과 보육의 행정 체제의 통합을 구축하도록 한다.
(2) 약화된 가정교육의 기능을 살려내는 명품부모가 고품질의 글로벌 유아교육을 만든다. 유아들은 가정과 유아 교육기관에서 받는 교육으로 인성, 도덕성, 학습 능력, 창의성 등의 기초를 닦는다.
(4) 유아 교육은 국가 인적 자원을 길러낸다.
(3) 유아 중심의 국가 정책이 고품질의 글로벌 유아교육을 만든다.
