정보처리theory 과 신경망theory
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작성일 22-12-30 02:03
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이 요소들을 바탕으로 학습자는 자신이 저장하고 기억으로부터 재생하는 정보의 양과 질을 결정하고 또한 이런 정보들을 어떻게 고용하고 언제 이용하는지를 결정하는 것이 학습자가 되는 것이다.
인식 ㆍ 집중
영구저장
환경으로의 감각등록기 단기기억 장기기억
자극
…(省略)
정보처리theory 과 신경망theory 의 槪念定義(정의)와 차이에 관련되어 쓴 글입니다. 이러한 정보처리理論을 연구하는 목적은 교사와 학생의 교수학습을 더 원활히 하고 학습의 효과(效果)를 보다 더 높이는데 있다
② 정보처리理論의 형태
정보처리理論에서의 학습 과정은 세 가지 기억저장으로 이루어진다.
순서
정보처리이론과 신경망이론의 개념정의와 차이에 대해서 쓴 글입니다.교육심리학-이론 , 정보처리이론과 신경망이론인문사회레포트 ,
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레포트/인문사회
정보처리theory 과 신경망theory
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다. 이 인간의 뇌에 정보가 저장되는 과정을 나타낸 그림에서 보면 각각의 기억저장은 저장하는 정보의 양과 시간이 다르다. 정보처리理論은 인간이 새로운 지식을 어떻게 습득하고, 저장하며, 그것을 또 회상하고, 이미 배운 것을 바탕에 두어 앞으로 어떻게 배울 것인가를 결정하는 것에 흥미를 가지고 있는 이른바 인간의 사고과정을 컴퓨터의 전산처리 과정처럼 단계화 하여 연구하는 학문이라고 할 수 있다 즉 학습자 내부에서 학습이 발생하는 기제를 說明(설명) 하려는 理論인 것이다.
교육심리학-theory
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Ⅱ. 본론
(1) 정보처리理論의 개념(槪念)정이와 형태
① 정보처리理論의 개념(槪念)정이
정보처리理論(information-processing theory)은 인간의 사고과정과 같은 눈에 보이지 않는 행동을 과학적으로 說明(설명) 하고자 하는 학문인 인지심리학 중에서 특히 학습과 관련된 부분을 연구하는 분야의 理論을 일컫는다. 감각등록기(sensory memory), 단기기억(short-term memory), 장기기억(long-term momery)이 다음의 그림으로 나타낸 것이다.
