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발생학습 모형

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작성일 23-01-30 18:07

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발생학습모형, 예비, 초점, 도전, 적용, 과학적 개념, 선행개념 파악, 진단평가, 교사의 피드백, 과학교육론

다. 즉, 과학적 개념은 물론 교사가 설명하려는 과학적 내용조차 모르는 상태인 것이다.

효과적인 발생학습이 이루어지기 위해서는 교사의 교과개념에 대한 완벽한 이해가 이루어져 있어야 하며, 학습자의 능동적인 참여가 필요하다.
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효능적인 발생학습이 이루어지기 위해서는 교사의 교과槪念에 대한 완벽한 이해가 이루어져 있어야 하며, 학습자의 능동적인 참여가 필요하다. 즉, 교사는 수업을 하기 전에 수업내용에 대해 확실히 인식해야 하는 것은 물론 학생들이 수업에 대해 어떤 reaction response을 보일 지를 예상하고 수업을 준비해야 한다. 또한 교사는 과학자의 관점을 이해함으로써 수업의 끝 무렵에 과학적 개념을 제시함과 동시에 과학자의 관점을 학습자에게 보다 쉽게 이해시킬 수 있도록 사전 준비가 필요하다.

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설명

발생학습 모형

수업 전에 학습자는 백지의 상태로 존재한다.

ab20004 목록
번호	제목
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1585	사회복지정책의 대안형성과정에 대한 槪念을 정리(整理) 하여 작성하시오.
1584	[조직원리] 조직의 원리(계층의 원리, 통솔범위의 원리, 분업의 원리, 명령통일의 원리, 조정의(定義) 원리…
1583	[벤처 대항해 시대] (1부-14)<상>치열한 경쟁시대

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번호

제목

1597

[지歷史(역사)회복지론] 독거노인 現況(현황) , reality(실태) 및 결점과 改善(개선) 대안 …

1596

스포츠와 文化(문화) - 스포츠와 인종差別(차별) 에 관해

1595

[Edge]친환경농산물의 소비촉진을 위한 유통활성화 方案

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[인문사회] 자연이 주는 웰빙 자연 친화적 자재 및 공법으로 웰빙 (Well Being)아파트 추구

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