[인문사회] 남 북한 교육의 비교와 통합방향 / 통일교육 남한 통일교육 북한 . 남·북한..
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작성일 23-02-01 00:48
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이러한 가치체계의 확립과 내면화는 「교육」이 그 주된 역할을 담당하고 있다고 볼 수 있다아 우리는 이러한 이질화된 가치를 극복하는데, 주된 역할을 담당하게 되는 부문 또한 「교육」이라고 보고, 그 일환으로 통합방안(方案)에 관하여 알아보았다. 북에서는 집단주의와 평등주의, 남에서는 개인주의와 자유주의가 자리 잡았다.
통일교육-남한 통일교육-북한 . 남·북한 교육의 비교와 통합방향 . 서론 . 남·북한 교육이념과 goal(목표) 비교 . 남·북한 통일교육 비교 . 통합교육의 관점에서 본 남 렉逑 교육의 drawback(걸점) . 바람직한 교육 통합의 방향 통합과 통일의 개념비교 바람직한 교육통합의 방향제안 목 차 . 서론 해방이후의 분단과 6.25전쟁을 거치면서 남·북한 쌍방은 서로 상이한 이념체계와 제도를 확립시켜 왔다. . 남·북한 교육이념과 goal(목표) 비교 노동을 사랑하며, 즐기며 이에 자각적으로 참여하는 사람 김일성유일사상으로 무장된 사람 오직 사회전체를 위해서만 일하는 사람 혁명적 낙관주의를 갖는 사람 개성을 추구하는 사람 창의적인 능력을 발휘하는 사람 진로를 개척하는 사람 새로운 가치를 창조하는 사람 공동체의 발전에 공헌하는 사람 북한식 사회주의와 공산주의를 위해 투쟁하는 혁명가 양성 당과 수령, 조국과 인민에 대한 충성심 양성 초등학교 기초능력배양과 생활습관 형성 중학교 기본능력과 민주 시 민의 자질 함양 고등학교 진로개척능력과 민주市民 자질함양 주체사상 홍익인간 교육목 [All2Txt Evaluation Version ONLY Convert Part Of File! Read Help To Know How To Register.] ...
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